StopAutism

Я не боюсь тебя аутизм!

Ты забрал моего сына беззащитного и такого ранимого  в полтора года. Ты сделал из него монстра, который истерит, капризничает и не хочет ничему учиться. Ты сделал его таким пассивным, что я думала что такова его природа. ТЫ поселился в моем сыне и притворялся моим сыном!!!!!Ты частенько забирал обратно все  чему мне удавалось научить сына.  Минуты когда мы были счастливы с сыном, закрывались почти полсностью часами бесцельного хождения, однообразными играми и стимингом. Которому ТЫ научил моего сына.

Но я больше тебя не боюсь! И не буду больше писать тебя с большой буквы. Я писала Аутизм, я писала Каннер, я писалаа РДА, когда говорила про своего сына. Я так часто упоминала в своих текстах слово «аутенок», но больше не буду это делать.

Максим – просто ребенок. Не аутенок, не инвалид детсва, ни аутист. Он просто мальчик 5 лет. Которого я вырвала из твоих лап благодаря выбранным терапиям и вопреки диагнозу!
Читать далее

КАК И КАКУЮ ШКОЛУ ВЫБРАТЬ РЕБЕНКУ С РАС. ВО СКОЛЬКО ОТДАТЬ. СМОЖЕТ ЛИ УЧИТЬСЯ АУТИСТ В ШКОЛЕ. ОПЫТ МАМ И СОВЕТЫ. ИСТОРИИ ПРО АУТИСТОВ В ШКОЛЕ…
 Про школу думать страшно. Волнительно и тоскливо. С каждым годом ребенок вроде улучшается, но и отстает более глобально и заметно. Сокращает разрыв в знаниях, но так явственно отличается от нормы, что видно даже невооруженным знаниями об аутизме взором…
Школа болезненная тема для особенных мам. Ребенку еще пять, а мы думаем, а сможет ли, а куда пойдет, а как пойдет, а пойдет ли вообще? Как будет учиться, где взять тьютера, как подготовить, как найти, как прижиться в школе, как получить пользу от школы…Если к пяти годам не рассосались проблемы и речь дается трудно, то отставание в начальной школе еще будет заметно. А значит трудности будут!
Меня часто спрашивают о школе. Но я пока сама в раздумьях и накоплении знаний по этому вопросу. Все таки  впереди еще 2-3 года. А это много. Мы всего три года знаем о диагнозе. А сделали невероятный прорыв благодаря выбранным терапиям и ВОПРЕКИ диагнозу. Год сейчас за два. Многое аутичное позади. Остались только черты и проблемы с речью.А это уже совсем другие проблемы и они решаемы!
Чаще всего нас пугает незнание. Будем вместе разбираться что за школы существуют и какой у нас выбор!
Продолжение статьи тут http://stopautism.ru/школа-для-аутиста/

Воздушная струя, помощь в речи детям с РАС, наш опыт и коллекция материалов для работы с дыханием!

Часто дети с РАС не умеют дуть, это влияет на количество и качество звуков. И хотя это не основная проблемы наших детей, но работа над дыханием и воздушной струей необходима! Она может быть вполне разнообразной, через игру, интересные материалы. Вот моя коллекция из интернете на развития струи http://stopautism.ru/дыхание-воздушная-струя/

Это переосвидетельствование прошло особенно тяжело для меня психологически и было самым сложным и хлопотным за все года! И результат был удивительным…

Продолжение ТУТ 

Поздравляем ВСЕХ с наступившей зимой, желаем хорошего настроения и приятных предновогодних хлопот! А Максим желает…

Уроки для аутиста пополнились новой большой, полезной, очень практичной статьей РЕЧЬ-продвинутый уровень. От слов к фразе. Максим сейчас много говорит, его речь становится богаче! Наши улучшения по ссылке. То что происходит в жизни Максима, как мы продлеваем инвалидность читайте в дневнике. Множество новых ВИДЕО с занятиями и развитием Максима выложены в папке видео.

Закончен урок РЕЧЬ-3-продвинутый уровень:
— про сложности и особенности развития речи у ребенка с аутизмом
— про то как продвинуться в речи, про то как не застрять в речи
— какие слова выучить первыми и когда считать ребенка говорящим
— как пользоваться речью и быстрее перейти к просьбам
— как учить просьбам, практические рекомендации, методика, примеры, правила…
— как учить Да и Нет, как общаться с ребенком, как комментировать
— учим глаголы и прилагательные, какие учить слова, как учить, как закреплять, как применять…
— как перейти к словосочетаниям, первые фразы от ребенка. Как учить, как помочь ребенку, как и какими пользоваться подсказками.
— какие задачи ставить в речи, как двигаться, как помочь своему ребенку стать ГОВОРЯЩИМ.
Урок получился очень большим, полезным, ВАЖНЫМ, с множеством примеров и фотографий, доступен всем будущим и настоящим покупателям Уроков для аутиста.

Желаю приятного и полезного прочтения. В речи двигаться как можно быстре и речью ПОЛЬЗОВАТЬСЯ! 

Максим такой умничка, так порадовал, выучил и смог рассказать на утреннике в садике стихотворение про маму. 5 лет 8 мес.

Фото и видео доски для мозжечковой стимуляции. Помощь в развитии речи и внимания. Помощь для аутистов и других особых деток. Балансировочная доска на заказ или своими руками. Как заниматься на доске Бильгоу. Какие упражнения. Тренажер на баланс своими руками.

ЧТО ЭТО? Мозжечковая стимуляция — серия реабилитационных методик, направленных на стимуляцию работы ствола головного мозга и мозжечка.

Мозжечок поддерживает постоянную связь с лобными долями, а значит, контролирует движение и сенсорное восприятие. Мозжечок — это самый быстродействующий в мозге механизм. Он быстро перерабатывает любую информацию, поступающую из других частей мозга, и в целом определяет скорость работы всего мозга. Нарушенная связь между мозжечком и лобными долями мозга приводит к замедлению формирования речи, интеллектуальных и психических процессов.

Подходит для детей аутичного спектра, алаликов, для деток с  ДЦП, при моторной неловкости, нарушениях внимания, гиперактивности, задержках речи, слабой обучаемости, поведенческих наршениях…

У большинства детей с речевыми проблемами диагностируются нарушения в работе мозжечка. Возможно, эти нарушения сами по себе не являются единственной причиной нарушений речевого развития. Однако преодоление дисфункции мозжечка значительно ускоряет процесс коррекции речевых нарушений.
Читать далее

Максим раз в неделю занимается с тренером индивидуально, продвинулся с первых уроков а теперь и научился нырять!!!Очень счастлив такой игре и навыку, гордимся нашим ихтиандром!!